Главная » Файлы » Мои статьи

Моделирование и техническое конструирование как фактор развития одаренности дошкольника
2015-Фев-03, 09:21

Иванушкина В.М.

Статья опубликована в сборнике III Всероссийской научно-практической интернет-конференции «Современные гуманитарные технологии в образовании: субъектность, творчество, духовность».

 

У ребенка с рождения заложена потребность развиваться. Моделирование и техническое конструирование - универсальная возможность удовлетворить максимум творческих потребностей ребенка. По своей натуре дети являются строителями, изобретателями и творцами. Они могут последовать инструкции к игрушке и сконструировать ту или иную модель, либо проявить свою находчивость и воображение и скомбинировать детали совершенно иным, необычным способом. Ребенок получает возможность реализовывать свой творческий потенциал, приобретает новые навыки, делает самостоятельные открытия.

Мыслительная и практическая деятельность при моделировании и техническом конструировании детей направлена на то, чтобы сделать определенный предмет. При моделировании он повторяет определенный объект, при техническом конструировании несет в себе элемент новизны.

Моделирование - конструирование по образцу, условиям или схемам. В основе конструирования по образцу лежит подражательная деятельность, что является важным обучающим этапом. При моделировании по условиям образца нет, задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, построить через реку мост определенной ширины). Для ребенка это проблемная ситуация, которую он должен решить самостоятельно. Большую возможность для развития внутренних форм наглядного моделирования дает конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам. В процессе моделирования у детей формируется умение анализировать образец, условия или чертеж и на основе этого анализа строить свою практическую деятельность. Это способствует развитию у детей образного мышления – моделирующего познавательного действия, которое состоит из операций замещения, пространственного объединения заместителей в целостное образование, и операции отнесения модели к реальности, ее преобразования или воспроизведения.

Детское техническое конструирование предполагает создание ребенком самостоятельно задуманного им объекта из деталей конструкторов, строительных материалов, подручных средств. Это способствует развитию творчества детей, в котором проявляется их самостоятельность, ведь ребенок сам решает, что и как он будет конструировать. Он строит свой собственный неповторимый мир. Создание замысла будущей конструкции и его осуществление - достаточно трудная задача для дошкольников, так как замыслы в этом возрасте неустойчивы и часто меняются.

Чтобы содействовать раннему развитию детской одаренности через использование моделирования и технического конструирования, необходимо создать в дошкольном учреждении соответствующую развивающую среду. Первостепенную роль в ней должны иметь различные конструктивные и строительные материалы.

Сегодня существует огромное количество конструкторов. Они отличаются материалами, из которых изготавливаются, и способами соединения. Виды конструкторов по способам крепления:

  • Конструкторы без крепления: кубики, кирпичики, блочные строительные наборы, состоящие из разных объемных геометрических фигур.
  • Строительные наборы для построек из «бревен»: детали скрепляются между собой как при настоящем создании срубов по принципу вкладывания (вырезанные в «бревнах» пазы вставляются друг в друга).
  • Керамические (кирпичные) конструкторы: маленькие кирпичики крепятся посредством специального клея или цемента.
  • Конструкторы-лабиринты, в которых вертикальные трубки, желобки, круговые и извилистые дорожки, воронки, трамплины вкладываются друг в друга. По собранному лабиринту прокатывается шарик.
  • Блочные конструкторы с деталями-соединителями: «Лего», решетчатые, сотовые с пазами, 3D пазлы, Кликс (с защелкиванием), конструкторы с шестеренками, конструкторы с технологией сборки по принципу совмещения параллельных выступов и углублений.
  • Конструкторы с болтовым соединением: их детали представляют собой пластинки различной формы с дырочками и болты с гайками для скрепления пластинок между собой. Они позволяют собирать в основном различную технику: подъемные краны, вертолеты и т.п., а также знакомят ребенка с настоящими инструментами (отвертка, гаечный ключ) и их использованием.
  • Магнитные конструкторы: они состоят из намагниченных деталей (разной формы палочек или пластинок) и металлических шариков. Конструируя, ребенок может увидеть и «потрогать» свойства магнитов.
  • Гибкие криволинейные контурные конструкторы из тонких гибких пластиковых трубочек разной длины, соединяющиеся между собой с помощью жестких пластмассовых креплений. Из разноцветных трубочек получаются интересные фигуры, со свойствами которых ребенок может экспериментировать: скручивать, сжимать, выворачивать наизнанку и т.п.
  • Шарнирные конструкторы: их детали в виде палочек, которые соединяются по принципу сустава. За счет формы деталей, можно создавать фигурки динозавров, скелеты, различную технику и т.п. Крепление сустава подвижно, созданное животное может ходить, поворачивать голову и т.п.

Конструкторы бывают динамичными и статичными, электронными и интерактивными. Тематические наборы для конструирования включают как детали для конструирования (различных способов крепления), так и фигурки животных, человечков или растений. Такие наборы дают возможность моделировать ту или иную среду: зоопарк, автосервис, замок, цирк и т.д.

Наиболее доступным и легким видом конструирования для дошкольников является конструирование из игровых строительных материалов: наборы «Строим сами», «Развитие», «Конструктор Поликарпова», «Петербургский» и т.п. Они различаются количеством деталей, размерами (в зависимости от этого бывают настольными и напольными), окраской. Детали строительных наборов представляют собой объемные геометрические фигуры (кубы, цилиндры, призмы, конусы и т. д.) с математически точными размерами всех их параметров. Это дает детям возможность получить конструкцию предмета, точно передавая ее симметричность и пропорциональность. Отдельные элементы крепят путем наложения друг на друга, приставления.

Конструкторы с разными способами крепления более сложные, требуют постепенной подготовки. Однако и педагогическую ценность имеют большую, дети учатся решать более сложные конструктивные задачи, знакомятся с различными способами соединения деталей, создают всевозможные подвижные конструкции. Важным их преимуществом является возможность разобрать ненужную в данный момент конструкцию и собрать необходимую. Чем старше и технически подготовленнее ребенок, тем сложнее конструкции он может освоить.

Техническое конструирование и моделирование, отвечая интересам и потребностям ребенка, обладает широкими возможностями для его интеллектуального и социально-личностного развития. У дошкольника наряду с техническими навыками развивается умение анализировать окружающие его предметы, развивается самостоятельность мышления, формируются ценные качества личности (целеустремлённость, настойчивость, креативность).

Категория: Мои статьи | Добавил: Админ
Просмотров: 55 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Консультант
Педагогам
Современная игра
Катамино - ...
Бизидомики ...
О комплексе...
Робототехни...
Внимание-конкурс
Конкурс детского рисунка «Лягушки зеленые»
Национальная Премия «Элита Российского образования»
Советуем почитать
Ю. Гиппенре...
Знать или у...
Программа «...
Шкалы для к...
Клуб педагогов
  • Конференции, семинары, курсы...
  • Человечище!!!... О людях, которые вызывают уважение.
  • Своими руками
    Рыцарский з...
    Игры и посо...
    Геоборд или...
    Книжка-раск...
    Воспитателю
    Разъяснения Профсоюза работников образования по применению нормативных правовых актов, регулирующих вопросы рабочего времени педагогов
    Виды детской деятельности согласно возрастам
    Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника детского сада
    Цветочная фантазия
    Опрос
    Как вы относитесь к конкурсам профмастерства
    Всего ответов: 117
    Наглядность
    Поиск
    Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Форма входа