Начиная с 2026 года, 2 марта в России отмечается новый профессиональный праздник — День наставника, установленный Указом Президента РФ № 197 от 1 апреля 2025 года, «с целью популяризации и развития института наставничества».

С инициативой учреждения такого праздника выступило Министерство просвещения Российской Федерации, а его дата приурочена к двум значимым датам – дню рождения русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского (1823—1871), который считается основоположником российской научной педагогики, и дню подписания Президентом России 2 марта 2018 года Указа «Об учреждении знака отличия «За наставничество».

Кто же такой наставник?

В общем понимании, наставниками принято называть тех, кто через обучение и руководств этим процессом передаёт знания и опыт своим «подшефным», которые, как правило, намного моложе и не имеют профессионализма в какой либо сфере. Но важно помнить, что наставник - не просто преподаватель или инструктор для подрастающего поколения, он на личном примере воспитывает характер своего «ученика», формирует личностные ориентиры обучаемого, помогает развить таланты и умение ориентироваться в любой сложной ситуации и принимать правильные решения, с точки зрения морали. Можно сказать, что это особая миссия - поддержка подростка на пути к взрослой жизни с ориентирами ответственного гражданина и патриота. Поэтому наставничество - это не просто профессиональное обучение молодежи, а также и личностное развитие.

Виртуальное (дистанционное) наставничество – дистанционная форма организации наставничества с использованием информационно - коммуникационных технологий, таких как видео-конференц-связь, платформы для дистанционного обучения, социальные сети и онлайн сообщества, тематические интернет-порталы и др. Этот вид наставничества обеспечивает постоянное профессиональное и творческое общение, обмен опытом между наставником и наставляемым. Он позволяет дистанционно сформировать пары «наставник – наставляемый», привлечь профессионалов и пополнить банк данных наставников, делает наставничество доступным для широкого круга лиц.

Виртуальное наставничество особенно эффективно при создании межмуниципальных и межрегиональных сетевых сервисов и ресурсов, особенно в тех случаях, когда в конкретной образовательной организации невозможно найти наставников по конкретным предметам или сферам педагогической деятельности. При этом создается виртуальное пространство горизонтального сетевого наставничества и взаимодействия (формирование электронной базы наставничества, совместные интернет-проекты, консультации, конкурсы и пр.).

Команда педкабинета проводит опрос "Как вы относитесь к виртуальному наставничеству?".

Опрос - в колонитуре справа. Отметьте один ответ, который вы считаете правильным, на что у вас уйдет 1 минута вашего времени.