Авторы программы «Арзяня» («Сундучок»): Иванушкина В.М., Неясова Е.И. 

Программа предназначена для организации работы по обучению детей от 4 до 7 лет одному из мордовских языков (мокшанскому) в условиях русскоязычного дошкольного учреждения. Обучение языку организуется по методу частичного языкового погружения.

Статья опубликована в журнале «Современное дошкольное образование: теория и практика», №8 2015 г.

В ней говорится о необходимости создания такого пространства в сети, которое бы дало возможность педагогам найти ответы на многие волнующие их вопросы, повысить профессиональную подготовку, проявить свою активность, взаимодействовать с другими педагогами. И описывает процесс создания виртуального методического кабинета.

В статье описана работа инновационной площадки частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №114 ОАО «РЖД» по обучению воспитанников родному языку. Представлена результативность работы экспериментальной двуязычной группы.

Грамоты и призы победителям и лауреатам IV международного конкурса «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в дошкольном образовании – 2014» вручили главный редактор журнала «Современное дошкольное образование», доктор психологических наук, профессор Николай Евгеньевич Веракса и доктор психологических наук, профессор Тамара Семеновна Комарова. С приветствиями выступили представители компаний-спонсоров конкурса – издательств «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» и «Clever», компании«Новый диск».

Педагог - организующее начало в становлении и развитии личности каждого ребенка, и его компетентность, личностные качества являются решающим условием успеха инновационных преобразований образовательных учреждений ОАО «РЖД». Чтобы получить наилучшие показатели в работе с детьми, необходимо максимально содействовать развитию инновационного потенциала каждого педагога.

Статья опубликована в сборнике III Всероссийской научно-практической интернет-конференции «Современные гуманитарные технологии в образовании: субъектность, творчество, духовность».

В статье отмечается, что у ребенка с рождения заложена потребность развиваться. Моделирование и техническое конструирование - универсальная возможность удовлетворить максимум творческих потребностей ребенка. По своей натуре дети являются строителями, изобретателями и творцами. Они могут последовать инструкции к игрушке и сконструировать ту или иную модель, либо проявить свою находчивость и воображение и скомбинировать детали совершенно иным, необычным способом.

Рассуждение, основанное на реальных событиях

Автор: Иванушкина В.М.

Скорый  мчался  вперед  по  зеленому  тоннелю  российских  просторов. Утренняя  вагонная  суета  закончилась,  проводницы  разносили  чай. Нас  в купе  было  трое:  я,  девушка-студентка  и  мужчина – военный лет пятидесяти.  За  чаем  зашел  обычный  разговор,  какой  бывает  со случайными попутчиками...

В статье поднята проблема утрачивания естественного билингвизма в регионах соседства людей разных национальностей, освещены возможности дошкольного учреждения для построения искусственной билингвальной образовательной среды. Представлены условия обучения дошкольников второму языку по методу частичного «погружения», заключающегося в вариативно построенном общении, имеющем под собой метаязыковую коммуникацию.

В течение трех очень насыщенных дней мы стали участниками интереснейшего конструктивного диалога представителей разных миров, носителей разных культур, который проходил в Юнеско (г. Париж). Мной был озвучен опыт нашего дошкольного учреждения – Детского сада №114 по обучению детей мордовскому языку.