В категории материалов: 16
Показано материалов: 1-10
Страницы: 1 2 »


Рисовать - это как мечтать, только на бумаге.

Многие дети сначала обожают рисовать, придумывают волшебные миры и героев. Но в какой-то момент может неожиданно появиться сомнение: «у меня так не получится» или даже «я не умею рисовать». Рисование - один из способов познания. Дети ориентируются не на результат, им важен сам процесс. Часто они, например, рисуют и рассказывают - это такое повествовательное рисование, я очень его люблю.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 42 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2024-Янв-19 | Комментарии (0)

Детский дизайн отвечает фундаментальным педагогическим задачам: он стимулирует творчество ребенка, готовит к жизни в социуме. Творчество ребёнка условно можно принять за элементарный образец «протодизайна»: оно также питается природосообразностью чувства красоты, национальными традициями, к которым взрослые его приобщают, опытом семейного воспитания малыша. Потребность ребёнка в практической деятельности помогает педагогу направить его усилия на полезные занятия детским дизайном. 

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 94 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2023-Ноя-07 | Комментарии (0)

Мастерская – это форма организации работы с детьми, основанная на взаимодействии педагога и воспитанников, в процессе которой в специально организованном пространстве и времени создаются условия для восхождения детей к новым знаниям, новому опыту, новым открытиям путем освоения определенного ремесла или технологии изготовления и создания творческого продукта. Детским психологом Н. А. Коротковой разработаны психолого-педагогические условия организации образовательной деятельности с детьми в форме «мастерской»: стиль поведения взрослого, рабочее пространство, на котором разворачивается совместная работа, отношение педагога к выполнению общей работы.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 171 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2023-Июн-21 | Комментарии (0)

В развитии ребенка чрезвычайно важную роль играет такое направление изобразительного искусства, как скульптура. Скульптура – это композиция не на плоскости, а в пространстве. Она обладает не только сюжетом, формой и цветом, но также объемом и глубиной. Скульптура развивает пространственное мышление, учит составлять композиции.

С детьми 4-5 лет можно проводить занятия по при­общению их к скульптуре, воспитываем интерес к ней, учить видеть знакомые образы (птиц, рыб, животных, человека), узнавать их, понимать содержание. Детей 5-6 лет необходимо учить видеть выразительные средства, образ, созданный скульптором. Чем старше дети, тем глубже они начинают понимать замысел автора, ви­деть характер образа, его настроение.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 422 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2023-Апр-17 | Комментарии (0)

Мезенская роспись – это свой самобытный орнамент. Этот орнамент притягивает и завораживает, не смотря на свою кажущуюся простоту. А предметы, расписанные мезенской росписью, как будто светятся изнутри, источая добро и мудрость предков. Каждая деталь орнамента мезенской росписи глубоко символична. Каждый квадратик и ромбик, листик и веточка, зверь или птица - находятся именно в том месте, где они и должны быть, чтобы рассказать нам рассказ леса, ветра, земли и неба, мысли художника и древние образы северных славян.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 202 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2023-Мар-19 | Комментарии (0)

Нам, взрослым, важно помнить, что, играя, дети проживают игру по-настоящему, а не понарошку. Воплощаясь в героев, которых выбирают спонтанно, они искренне вживаются в роль и испытывают реальные чувства. Например, в одной игре дети сначала прочитали народную сказку «Василиса Премудрая», где старый царь посылал молодца выполнять трудные задачи Василисы. Это было ее условием, чтобы согласиться стать женой царя. И вдруг мальчик, который играл царя, подошел к молодцу и его коню со словами: «Вы знаете, а я не хочу на ней жениться, она же меня не любит». Молодец и его конь заупрямились: «Нет уж! Мы жизнью рисковали, чтобы выполнить ее задания, ты нас отправлял, так что теперь придется тебе жениться!». И далее уже историю играли не по прочитанному сценарию… Этот пример говорит о том, что дети в ролях проживают глубинные смыслы и чувства…

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 314 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2022-Окт-24 | Комментарии (0)

Дети - великие творцы. Они способны осваивать разные направления искусства. Почему бы им не освоить ленд-арт. Ленд-арт дошколят - это детское творчество, которое дополнит природный ландшафт. Для такого творчества не нужно столов, стен, да и привычных художественных инструментов и материалов не нужно. Для того, чтобы создавать картины, скульптуры, абстракции, инсталляции нужно только "местечко" в природе (на земле, траве, воде,... ) и природные материалы: камни, ракушки, шишки, части растений (листьев, цветов, веток), песок и т.п. При этом окружающая обстановка является частью произведения.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 1458 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2022-Июл-07 | Комментарии (0)

Самый простой вариант для детей дошкольного возраста - рисовать кошек, котов и котят карандашами, мелками или фломастерами. Детям дошкольного возраста проще всего изобразить кошку с помощью фигур геометрии.  Для обучения несложным техникам нужно подготовить альбомные листы бумаги, графические карандаши разной твердости и ластик. Рисовать удобно поэтапно, последовательность которого определена шагами.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 1102 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2021-Мар-01 | Комментарии (0)

Красота правит миром. Это  именно тот источник, который вызывает жажду и желание пить из этого источника наслаждение и радость. Один из путей, ведущих к красоте, идет через искусство.  Искусство должно присутствовать на всех этапах становления личности, способствуя ее гармоническому развитию и совершенству.

Художественно-эстетическое развитие | Просмотров: 1954 | Загрузок: 0 | Добавил: Админ | Дата: 2019-Янв-13 | Комментарии (0)


1-10 11-16