Технология «Волшебная лупа» предполагает опытно-экспериментальную деятельность для организации парной работы с целью выявления свойств и качеств различных объектов, а также для развития у детей категориального восприятия. Технология разработана авторами программы «ПРОдетей».

Для технологии необходим набор «волшебных луп» – карточек с изображением луп, у которых вместо стекла определенное изображение (символ):

Лупа-глаз (данный символ обозначает, что необходимо рассказать, что мы видим);
Лупа-рот (данный символ обозначает, что необходимо рассказать, какой объект на вкус);
Лупа-нос (данный символ обозначает, что необходимо рассказать, какой запах чувствуем);
Лупа-ухо (данный символ обозначает, что необходимо рассказать, что слышим вокруг себя);
Лупа-рука (данный символ обозначает, что необходимо рассказать, что мы чувствуем при соприкосновении с объектом).

Алгоритм работы с «волшебными» лупами:

1. Внимательно посмотрите на предмет через «волшебную лупу».
2. Скажите своему партнеру, что вы видите.
3. Передайте «волшебную лупу» своему партнеру.
4. Посмотрите, увидел ли ты тоже, что и твой партер и скажи ему об этом.
5. Возьми «волшебную лупу» и посмотри, сможешь ли ты увидеть что-либо еще. Скажи об этом партнеру
6. Продолжайте смотреть по очереди.
7. Нарисуй, что ты увидел.

Применение технологии «Волшебная лупа»:

• для выявления свойств и качеств различных материалов и предметов, а также для развития у детей категориального восприятия;
• для того, чтобы сфокусировать внимание детей на определенных предметах, деталях, действиях или событиях;
• при составлении описательных рассказов о каком-либо предмете или герое;
• для придумывания загадки;
• при составлении рассказов по сюжетной картине;
• для взаимопроверки или самопроверки ошибок;
• для наблюдений в уголке природы.

«Волшебная лупа» - отличное решение для развития у ребенка всесторонних знаний и умений.

Литература:

1. ПРОдетей: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Е.Г. Юдина, Е. В. Бодрова. Москва. Рыбаков Фонд; Университет детства, 2019. - 136 с.

2. Сергеева, Е.А. Про жизнь и ПРОдетей в детском саду: практика реализации программы, ориентированной на ребенка / Е.А. Сергеева, Е.В. Трошинина // Образовательная панорама – 2022. – №1. – С. 86 – 90.