Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.

Интерактивные развивающие программы для организации разносторонней работы с детьми дошкольного возраста по основным направлениям развития детей, которые определены Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования выпускает Компания «Экзамен-Медиа». 
Серия «Наглядное дошкольное образование» прошло апробацию в реальном образовательном процессе, имеется положительная рекомендация от Института содержания и методов обучения Российской академии образования (ИСМО РАО), положительные экспертные заключения и рекомендации к использованию в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации.

Обучающая магнитная система "Флокардс" Magnetspiele предназначена для детей от 1,5 до 12 лет. Используется во многих школах Европы, США и рекомендуется педагогами и психологами.

Флокардс предлагает оптимальную помощь и поддержку для развития детей. Простая в понимании концепция делает возможным самостоятельное обучение в форме игры - а это наилучшее условие для успеха.

Согласно ФГОС ДО детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка, после игровой деятельности. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, образовательные области, прогулку и сон. Ребенок дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя интерес различного рода исследовательской деятельности – к экспериментированию.

Фридрих Фрёбель - немецкий гуманист, педагог, автор оригинальной системы воспитания и обучения дошкольников в коллективе, создатель первых детских садов (1837 г). Для своего детского сада разработал набор игр и игрушек «Шесть даров Фридриха Фрёбеля». Интеграция педагогических идей Фрёбеля в современное российское дошкольное образование стала причиной разработки компанией "Светоч" игрового набора "Дары Фрёбеля" и методических рекомендаций к ним.

В период раннего возраста (от 1 года до 3 лет) ведущей является предметная деятельность. Процессы развития и воспитания в это время обеспечиваются реализацией детьми действий с предметами. Предметно-пространственная развивающая среда в дошкольном возрасте должна обеспечивать реализацию ведущего вида деятельности — игры.

Из всех жанров изобразительного искусства мне ближе всего портрет. Это отражение не только самого человека, его внешности, внутреннего мира, но и отражение времени, в котором жил или живет человек. Создать "живой" портрет - это настоящее искусство! Случайно увидела портрет Роберта Нигматулина, выдающегося человека, видного деятеля российской науки, академика РАН. Интеллект, порыв, даже азарт поразили меня в этом портрете. Фамилия и имя автора, сотворившего это произведение, мне ничего не говорили - Ахмед Китаев, художник советского времени. Мне захотелось поближе познакомиться с его творчеством.

В старшем дошкольном возрасте работа педагога направлена на уточнение всего спектра свойств и признаков объектов и предметов, взаимосвязи и взаимозависимости объектов и явлений. Мы учим детей активно использовать результаты исследовательской деятельности на практике и дополняем, конкретизируем знания детей о природе, предметах, агрегатных состояниях воды, животных, растениях и т.д. В период проявления детьми активного исследовательского интереса, педагог организовывает эксперименты, опыты и разнообразные фокусы. 

В настоящее время в дошкольном учреждении занятия физической культурой и физкультурные досуги проводятся совместно инструктором по физической культуре и воспитателем. От активного участия воспитателя, его взаимопонимания и взаимодействия с инструктором по физической культуре зависит конечный результат и достижение таких целей, как повышение двигательной активности детей, формирование у них двигательной культуры, положительного эмоционального настроя.